Часто задаваемые вопросы (ЧаВо)

В.

В чём преимущества электронной презентации перед картонными карточками? Не вредно ли воздействие компьютера на организм ребёнка?

О.

Работа с картонными карточками - очень трудоёмкий и длительный процесс. Успешность обучения упирается в проблемы по изготовлению, хранению, демонстрации картинок, и просто в банальную лень родителей. А дороговизна покупных готовых карточек Домана может являться ещё одной преградой к обучению вашего малыша.

На сегодняшний день самой достойной альтернативой картонным карточкам являются электронные презентации. Яркие цветовые гаммы способствуют более реалистической подаче изображения маленькому зрителю, автоматическая смена карточек практически освобождают родителей от необходимости ручного перелистывания картинок, и позволяет вместе с ребёнком поглощать информацию, заложенную в методике её автором.

На первом этапе обучения чтению по Доману, время, проведённое малышом перед монитором, не превысит и 3-х минут в день, постепенно время занятий увеличится, однако вся система обучения разбита на сеансы по 3-4 минуты, а перерыв между ними – не менее получаса. Будьте уверены, что никакого вреда электронные версии карточек Домана здоровью вашего чада не принесут.

В.

Где лучше заниматься с ребёнком?

О.

Для полноценных занятий по методике гармоничного развития Глена Домана используйте то помещение своего дома, где никакие посторонние шумы не будут вам мешать и отвлекать внимание ребёнка. В этой комнате должно быть тихо и "скучно" для зрения - никаких картин или ярких предметов.

Всё остальное - заинтересованность и усидчивость вашего малыша - зависит только от вас и от вашей манеры подачи информации.

В.

Для чего нужны малышам электронные презентации карточек Домана?

О.

Электронная презентация – это очень простой метод, чтобы довести информацию до вашего ребёнка. В хороших презентациях есть: скорость подачи, звук, яркие изображения. Электронная презентация гораздо удобнее просмотра физических карточек. Подготовка показа бумажных карточек или альбомов занимает много времени, а сами карточки занимают много места в вашем доме. Электронная презентация поможет вам сделать этот обучения проще, приятнее и дешевле.
С электронными карточками Домана вы можете быть уверенными, что не бросите обучение на полпути только из-за того, что не успели подготовить новые карточки или просто устали от необходимости запоминать, когда и какие карточки вы уже показывали ребёнку. А ведь регулярность проведения уроков - это основа успешного обучения.
Ежедневно просматривая электронные карточки, ребёнок узнает массу новой и полезной информации. Эта информация очень легко усваивается и она доступна для понимания маленького ребёнка. Доступна она из-за того, что фразы короткие и простые, изображения яркие и четкие. Ребёнок учится воспринимать мир в целом: звук и изображение одновременно. У малыша развивается память, внимательность, растёт объём знаний. Он принимает большой поток информации об окружающем его мире. Так как многие презентации построены на принципе: от простого к сложному, то чем дольше занимается ребёнок, тем более чёткую структуру знаний приобретает в результате занятий.

В.

Интересно, а люди, составляющие методики, сами им следуют?..

О.

Глен Доман не просто следовал своей методике, он посвятил этому всю свою жизнь, причём у него появилось огромное количество последователей, работающих в «Институте реализации человеческих возможностей» с середины восьмидесятых годов в Филадельфии.
Идеи Домана так привлекательны, что родители просто заболевают ими, эта идеология развития детей становится для них смыслом жизни. И действительно, потрясающие результаты: детки, которые в 4-5 лет знают и могут намного больше, чем большинство взрослых, этакие Моцарты, но не только в музыке, но и в других областях (кстати, Доман тесно сотрудничал с японским профессором Судзуки, "После трёх уже поздно").
Ведь не секрет, что для любого родителя идея вырастить из собственного ребёнка гения звучит весьма заманчиво!

В.

Как заниматься по карточкам Домана?

О.

Выберите время, когда ребенок сыт, бодр и пребывает в хорошем настроении. Радостно сообщите ребенку: «Сейчас я покажу тебе красивые фрукты!» и начинайте показ карточек. Демонстрируйте карточки быстро, отчётливо и весело проговаривая слово. Если вы показываете картонные карточки, то подпишите карточки на тыльной стороне, чтобы не отвлекать ребёнка, заглядывая на лицевую сторону. Доман рекомендует отводить всего 1 секунду на 1 карточку. Обязательно перемешивайте карточки после каждого урока.

В первые дни вы должны говорить: «этот фрукт называется киви», а потом можете произносить только название – «киви». Обучение должно занимать очень короткое время. Заканчивать занятие необходимо до того, как малышу оно наскучит. Если вы всегда будете останавливаться раньше, чем этого захочет ребёнок, то он сам будет требовать от вас начать занятия, что только укрепит его врожденную тягу к знаниям.

Рекомендуемые, согласно методике, 3-4 занятия в день в зависимости от возраста и заинтересованности ребенка, включающие в себя демонстрацию карточек, представляют основы знаний разных категорий. Показывайте карточки со словами, написанными крупным красным шрифтом, громко произнося их вслух, - это привьёт малышу навыки чтения.

При обучении малыша математическим знаниям также используются карточки с изображением на них определенного количества точек (кружков). Регулярная и последовательная демонстрация карточек, формирует у ребёнка абстрактное мышление и способность быстро и безошибочно определять количество кружков "на глаз", не считая количество точек.

В.

Как и в какой обстановке проводить занятия, в какое время?

О.

Несколько раз в день в спокойной обстановке показывайте ребёнку и называйте карточки, представляющие биты знаний разных категорий. Карточка должна находиться на расстоянии не менее 45 см от лица ребёнка. Если используются картонные карточки, то не нужно давать карточку в руки ребёнку. Показывайте карточку очень быстро, не более 5 секунд на показ. Карточки в категориях должны перемешиваться перед каждым уроком, чтобы избежать запоминания последовательности карточек.
Во время урока ребёнок должен быть бодрым и сытым. Если вы видите, что он потерял интерес к карточкам, то обязательно прервите урок. Ни в коем случае нельзя заставлять ребёнка учиться.
Уже усвоенную информацию обязательно нужно заменять новыми карточками, иначе ребёнку будет неинтересно. Возвращаться к пройденному материалу не нужно. Как правило, ребёнок усваивает одну факт-карточку за пятнадцать показов, но рекомендуется показывать одну карточку около тридцати раз.

В.

Какие слова при обучении чтению по Доману должны быть теми первыми 15-ю?

О.

Первые 15 слов, которым вы научите своего ребенка, должны быть самыми знакомыми и приятными для него словами. Они должны включать имена членов семьи и родственников, клички домашних животных, названия его любимых продуктов, видов деятельности, предметов домашнего обихода, цветов и т.д.

Как вы сами понимаете, в каждой семье набор слов будет разным, и будет ограничиваться только вашей фантазией.

В.

Моему малышу 3 месяца. Не слишком рано начинать обучать его по методу Домана?

О.

Ответ очень прост: «Нет, не рано». Методику гармоничного развития ребёнка Глена Домана можно применять с самого его рождения. Ведь мы же разговариваем с новорождённым малышом, это развивает его слуховой аппарат. А ведь можно сообщать ему ту же информацию в визуальной форме, пользуясь соответствующими карточками.

Практика показала, что дети с восторгом рассматривают карточки с фруктами, животными, цветами, видами природы, словами, точками и т.д., воспринимая их показ как увлекательную игру, а также возможность побыть рядом с мамой и насладиться совместным процессом обучения.

Такое опережающее обучение (даже по 5 минут в день) стимулирует развитие различных отделов головного мозга, благодаря чему у ребенка формируется фотографическая память, ребёнок развивается гораздо быстрее сверстников, и с рождения открывает для себя мир энциклопедических знаний.

Методика Домана работает так хорошо в первую очередь потому, что мозг ребенка с самого рождения нацелен на познание, и во время его активного роста (до трёх-шести лет). Невмешательство в раннем возрасте, а затем давление на ребёнка в более позднем может только погубить в нем талант и вызвать сопротивление обучению.

В.

Почему обучение чтению Доман не начал с изучения алфавита?

О.

В основе любого обучения лежит постулат о том, что оно должно начинаться с чего-то известного и конкретного, а затем прогрессировать к чему-то новому, неизведанному, а уже после всего к чему-то совсем абстрактному.

Но ничего не может быть более абстрактным для мозга маленького ребёнка, чем буква, алфавит.
Судите сами. Из целостного мироздания, из волшебного и доброго мира, полного звуков, тепла, голосов и слов, мы вырываем, допустим, звук "М", превращаем его в букву и изо всех сил пытаемся навязать это понятие маленькому ученику, мыча при этом весьма нечленораздельно. Потом мы пририсовываем какой-то домик (букву "А") и пытаемся убедить малыша, что это - слог "МА", не имеющий определённого смысла. Потом мы делаем ещё один комплект таких же карточек, выкладываем всё это в одну линию и уверяем, что получилась "мама". Самое светлое, самое близкое, что есть на свете, вдруг превращается в сложенные из мычания значки?..

Ведь ребёнок изначально не знает, что слово строится из букв. Он запоминает образ и соединяет его со словом. Буквы же, как алгебра, как ноты, как химические формулы принадлежат исключительно взрослому миру условных абстракций.

И если вначале обучения ознакомить ребёнка со словом (соединенным с образом), а только потом приступить к разбивке этого слова на звуки и буквы, то мы наверняка не утомим малыша нудными неясными темами, а просто дадим ему новую игру - увлекательную даже на самых первых шагах.

В.

С какого возраста лучше начать обучение ребёнка по методике Глена Домана?

О.

Вопрос о том, когда следует начать обучать ребёнка, используя методику Домана, довольно занимателен. Однажды, одна мама спросила известного специалиста по детскому развитию, с какого возраста ей следует начать обучать своего ребёнка?
"Что ж, - сказал он - а когда родится ваш ребёнок?"
"О, ему сейчас всего 5 лет" — ответила мать.
"Мадам, бегите быстрее домой, вы потеряли лучшие 5 лет его жизни" - сказал эксперт.
Наверно, самым лучшим временем для того, чтобы начать обучение, является 1 год. В этом случае процесс займёт наименьший объём времени и не будет отнимать у вас много энергии.
Старше двух лет обучение даётся труднее и труднее год от года. Так, если вашему ребёнку 5, то всё-таки легче научить его читать сейчас, чем в младшей школе. В 4 года это удалось бы легче, чем в 5, а в 3 года - ещё легче.
Если же вы хотите прибавить себе немножко проблем, то можете начать обучение с 5 месяцев. Чрезвычайно целеустремленному человеку подвластно обучение ребёнка даже с 3-х летнего возраста.
В общем, обучение вашего ребёнка складывается из двух жизненно важных принципов: первый - это ваше отношение, ваш подход к процессу обучения, а второй - это объём и порядок материалов для системы Домана.