"Цель моей методики - дать детям неограниченные возможности в жизни. А осуществление этой цели будет определяться тем, что выберет для себя ребёнок, кем он решит стать, что приглянётся ему из длинного списка возможностей". Глен Доман
Глен Доман – американский ученый, автор уникальной системы раннего развития детей.
Ни одна методика не вызывала столько споров и противоречивых суждений, как система Глена Домана. Среди множества людей, кто хоть раз слышал об этом учёном и его работе, нет равнодушных: одни – страстные сторонники и верные последователи, другие – решительные противники.
Попробуем разобраться, кто же такой Глен Доман: величайший учёный, открывший уникальный способ воспитания гениев, или же просто автор сомнительной методики с хорошо продуманной PR-кампанией? Полезно или вредно заниматься с ребенком по системе Домана?
Своё начальное развитие метод Домана получил еще в конце 40-х годов двадцатого столетия, когда, будучи американским военным врачом, Глен Доман практиковал в филадельфийском институте, позже названным "Институтом ускоренного развития ребенка". В этот период Глен Доман начал разрабатывать систему реабилитации детей c тяжелыми поражениями центральной нервной системы. При помощи внешних раздражителей он пытался стимулировать «резервные» клетки головного мозга, не пораженные болезнью, и пришёл к интереснейшим выводам: что при активной стимуляции одного из органов чувств, есть вероятность добиться резкого увеличения активности мозга в целом.
Этот процесс осуществлялся посредством предъявления больным детям, исключая незрячих, карточек (получившим название "карточки Домана") с точками, а позже - со словами, нанесёнными на бумагу достаточно крупным красным шрифтом, и звонкого правильного произношения этих слов. Вся процедура (урок) занимал не более 1-2 минут, но повторялась она несколько десятков раз в день. С незрячими детьми было немного сложнее, поскольку первый этап их обучения заключался в поиске возможности видеть хотя бы очертания.
В итоге программы, когда больные дети начинали читать, считать и овладевать энциклопедическими знаниями по системе Домана, они постепенно начинали и двигаться. До того момента, когда началось обучение детей по методике Домана, они отставали по всем показателям физического развития детей, а после его завершения их показатели веса, роста, окружности головы и грудной клетки на 20% превосходили обычных здоровых детей.
Многие из тех, кого ещё вчера считали умственно отсталыми, не только догоняли, но со временем перегоняли сверстников в интеллектуальном развитии, учились намного раньше срока читать, писать, считать, выполняли сложные гимнастические упражнения. Этим примером учёный показал, каким огромным потенциалом обладает человеческий организм даже в столь нежном возрасте.
Доман открыл и доказал важнейший закон: мозг растет и развивается лишь в том случае, если он работает. И чем интенсивнее будет нагрузка на мозг малыша в первые годы его жизни, тем лучше разовьётся его интеллект. Не менее важно для нас и другое открытие Домана: мозг ребёнка с самого рождения запрограммирован на обучение, поэтому всякая дополнительная мотивация для обучения не нужна, стоит лишь грамотно организовать процесс – и любой ребёнок с удовольствием будет впитывать предложенную вами информацию.
После ошеломляющих результатов применения своей методики на больных детях, Глен Доман попробовал внедрить её в работу со здоровыми детьми.
Одним из главных положений методики Домана, является предоставление ребёнку возможности двигаться с первых дней жизни. Ваше одобрение и простые усилия вполне могут привести к тому, что в первый месяц жизни ребёнок будет проползать до нескольких метров в день. Это сильно влияет на развитие способностей ребёнка и ваш малыш гораздо раньше общепринятых сроков начнет самостоятельно ползать, сидеть, ходить. А как только ребёнок осваивает тот или иной двигательный навык, начинает развиваться следующий, более высокий отдел мозга. Ну, а чем быстрее идёт формирование высших отделов (и особенно коры) головного мозга, тем умнее и сообразительнее будет ваше чадо. Конечно, надо обучать так, чтобы это было психологически комфортно ребенку, надо стараться исподволь развить его врожденные рефлексы.
Серьёзным минусом методики Домана является пассивное получение ребенком огромного количества информации, где он является целенаправленным объектом обучения, лишён возможности вступать в диалог со взрослым, участвовать в совместном творческом проекте, а также применять свои знания на практике.
Глен Доман, автор серии популярнейших книг, как «Как сделать ребенка физически совершенным», «Как дать ребенку энциклопедические знания», «Как обучить ребенка математике», «Гармоничное развитие ребёнка» и многих других, делает выводы об удивительном интеллектуальном потенциале, которым награждается любой ребенок от рождения. Задача взрослого заключается лишь в том, чтобы помочь этот потенциал раскрыть.
Глен Доман призывает родителей уважать ребенка, заниматься его развитием и обучением, дать возможность достичь лучшего из того, чего можно достичь. Подобные взгляды, несомненно, заслуживают всеобщего уважения.